朝の時間は忙しい。
先生も、子どもたちも。
しかし、そんな朝の時間の忙しさを減らす”ライフハック”を、ここではお伝えします。
注意
あさこん
どの”ライフハック”も「メリット」と同時に「デメリット」があります。
その両方を視野に入れながら。また、子どもたちの実態に合っているかどうか。
これらを見極めながらご活用ください。
①連絡帳は１週間分の予定を渡す。
週案を作った際に、１週間分の連絡帳を作成して全員に配布する。
そうすることで、登校後の忙しさが激減します。
メリット
子ども：
◎毎朝、時間割を書く、時間が減る。
◎休憩時間を自由に使える。
◎遅れてきた子も書く手間が省ける。
◎１週間の見通しが立ちやすく、安心が増える。
教員：
◎毎朝、黒板に時間割を書く手間が減る
◎訂正は、連絡帳に書いてあることを訂正すればよし。
◎子どもたちとの交流に時間を費やせる。
デメリット
△教員の事前の準備が増える。
△子どもたちの文字を書く活動が（少しではあるが）少なくなる。
②子どもの朝の活動を習慣化（ルーティン化）する。
朝、登校して子どもたちは、
- 宿題の提出
- ランドセルの片付け
- 荷物の片付け
- 日直の確認
- 一日の予定を確認
- あいさつを交す
など、しなければいけないことがたくさんあります。
それら一つひとつに時間を取っていては、
子どもたちの朝のゆっくりした時間を確保することはできません。
それらの一つ一つをしっかりと習慣化、構造化する。
つまり、「どうやってするのか」。
＝いつ、どこに、何を、どんな風に、どうやって置くのか
また、「なぜそうするのか」
＝お互いの時間を確保するためにしているのだ。
ということをしっかりとお互いが理解している必要があります。
以上のことを説明した上で、毎日行っていくことが大事なのではないかと思います。
メリット
・教員も子どもも、安心かつ効率的に毎日の朝の時間を過ごすことができる。
・教員の時間短縮が大いに期待できる。
デメリット
・ルーティンから外れてしまうと、不安が募る。
・最初のルーティンを作るのが大変。
・それを作るまでの下準備が大変。
まとめ
以上２つの「朝の忙しさを減らす方法」でした。
②についての、具体的な方法は、別の記事にまとめられたらと思います。
それでは、よい”教員のライフハック”生活を！
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