教員のライフハック【教員のライフハック】わすれものを減らしたい！【DLカード付】
子どもたちのわすれものが多くて、 困っている先生はいませんか？ 「子どもたちのわすれものを減らしたい」 「子どもたちのわすれものを把握したい」 そんなときに使える、「わすれものをしました」カードを作りました！ そもそも、わすれものは大人にな...
あさこん
教員のライフハック
教育「学級通信ってどうやって作ったらいいんだろう？」
今回の記事は、とっても教員向けの記事になってしまいます。 みなさんは、こんな疑問に出会ったことはないでしょうか？ ①「学級通信ってどうやって作るの？」 私はまだ教員を初めて、一桁の年数しか経っていないのですが、実は 「学級通信を作ったこと...
教育【「早くしなさい！！」と言っても、 早くできない。】
「早くしなさい」と大声で言っても、 子どもたちは、早くできない。 なぜなのか？ それは、 「どうすれば早くなるのか」がわからないから。 ではないだろうか？ 本当に「早くすること」を 子どもに身に着けさせたいのならば、 「何をすれば、早く行動...
教育発達障害にはどんな支援が必要？『大人の自閉症スペクトラム症』著：備瀬哲弘
『大人の自閉症スペクトラム症』著：備瀬哲弘 この本から何が伝わったか。＝【結論】 あさこん ASD（自閉症スペクトラム）の凸（長所）を活かし、凹（短所）をカバーするためには、環境を整備していくことが大事。 ASDの特性を持った人が社会にいる...