教員のライフハック

【教員のライフハック】わすれものを減らしたい!【DLカード付】

子どもたちのわすれものが多くて、 困っている先生はいませんか? 「子どもたちのわすれものを減らしたい」 「子どもたちのわすれものを把握したい」 そんなときに使える、「わすれものをしました」カードを作りました! そもそも、わすれものは大人にな...
教育

「学級通信ってどうやって作ったらいいんだろう?」

今回の記事は、とっても教員向けの記事になってしまいます。 みなさんは、こんな疑問に出会ったことはないでしょうか? ①「学級通信ってどうやって作るの?」  私はまだ教員を初めて、一桁の年数しか経っていないのですが、実は 「学級通信を作ったこと...
教育

【「早くしなさい!!」と言っても、 早くできない。】

「早くしなさい」と大声で言っても、 子どもたちは、早くできない。 なぜなのか? それは、 「どうすれば早くなるのか」がわからないから。 ではないだろうか? 本当に「早くすること」を 子どもに身に着けさせたいのならば、 「何をすれば、早く行動...
教育

発達障害にはどんな支援が必要?『大人の自閉症スペクトラム症』著:備瀬哲弘

『大人の自閉症スペクトラム症』著:備瀬哲弘 この本から何が伝わったか。=【結論】 あさこん ASD(自閉症スペクトラム)の凸(長所)を活かし、凹(短所)をカバーするためには、環境を整備していくことが大事。 ASDの特性を持った人が社会にいる...